ابنك سيئ الخلق .. لماذا؟

بالنسبة للعلل والأسباب التي تجعل الأطفال من ذوي الأخلاق السيئة، تتباين بحسب نوع القضية وعلتها.
أما إذا أردنا أن نقتفي آثار العلل بالمعنى العام فيجب أن نقول بأن العوامل المساعدة على بروز هذه الظواهر تتلخص بما يلي:
1 ـ العوامل الحياتية: في هذا المجال نذكر بعض العوامل المهمة:
ـ احتمال أن يكون الطفل مريضاً ويشكو من مرض داخلي يسبب له آلاماً وأذىً.
ـ وضع الطفل البدني، واحتمال وجود نقص بدني يجعله مدعاة لمسخرة الآخرين.
ـ مراحل نمو الطفل والتي لها دخل في سلوك الطفل كسن الرابعة أو سن البلوغ.
ـ الجوع، الأرق، التعب من العوامل المؤثرة في السلوك الغير طبيعي للطفل.
ـ الصراع وعوامل أخرى تؤثر على الانحراف الخلقي للطفل.
ـ اضطرابات المزاج والشعور بالآلام المزمنة تؤثر على أخلاق الطفل.
ـ وهناك مسائل أخرى لها هذا التأثير مثل تأخير وقت الغذاء أو النوم أو وجود الديدان أو الطفيليات في الأمعاء أيضاً من العوامل المهمة التي لها دخل في سوء أخلاق الطفل.
2 ـ العوامل النفسية: في هذا المجال هناك عوامل وعلل كثيرة يمكن تلخيصها بما يلي:
ـ الشعور بالاستقلال الفكري الذي يرغب توظيفه في خدمة أغراضه.
ـ ابتلاء الطفل بأمراض نفسية وحتى الصرع والإغماء والأنواع الأخرى المختلفة كالاختلالات الدماغية والأمراض العصبية.
ـ شعور الطفل بأن حريته واستقلاله قد أُنتهكت ويريد الدفاع عنها.
ـ غياب الوالدين أو ابتعاد الطفل عنهما وإحساس الطفل بنقص في المحبة.
ـ عجز وإحباط الطفل في حل مشاكله يؤثر أحياناً على انحراف وسوء أخلاقه.
ـ جهل الطفل لبعض القضايا وضعف إدراكه يخلق له معاناة تؤثر على أخلاقه.
ـ إحساس ضعف لدى الطفل مقابل إنجاز بعض الأعمال التي يشعر أنه بحاجة إليها مثلاً يريد الحصول على شيء لا تصل يده إليه أو يريد أن يرسم منظراً ولا يستطيع ذلك أو أن تعلّق أشياءه التي له علاقة بها في مكان لا يستطيع تخليصها منه و … و …
3 ـ العوامل العاطفية: في هذا الحقل نذكر عوامل تستحق تسليط الضوء عليها:
ـ حدوث إحباط في ميولات الطفل والإحساس بالفشل في الحياة وكذلك الشعور بالحقارة بسبب استهزاء وتحقير الآخرين له بحيث تبدو شخصيته محل سؤال واستفهام وأيضاً القلق وعدم الاستقرار العاطفي يخلق للطفل أرضية للضجر وعدم الراحة.
ومن العوامل الجديرة بالذكر هنا هي التعصب، العناد، العصبية، الرغبة في جلب أنظار الآخرين، حب الانتقام، المحاسبة، الحرمان من العطف والمحبة العائلية وعدم الشعور والإحساس بالموازين والمقاييس الأخلاقية. كذلك إن أوضاع بعض الأطفال مؤهّلة للاضطراب والتهيّج وسلوك البعض مع الأطفال يزيد في تحريك الطفل وهيجانه.
وكذلك فقدان الأمل، الفشل وعدم الموفقية لها تأثير على سوء أخلاق الطفل. وأحياناً يكون سوء الخلق ناجماً عن المصاعب الغير قابلة للتحمل بحيث يشعر الطفل بأنه مغلوب على أمره فيعيش أزمة نفسية خانقة.
4 ـ العوامل التربوية: هناك عوامل كثيرة في هذا المجال نذكر منها:
ـ مشاهدة الأخلاق السيئة للوالدين أو من يحيط بالطفل من قبل الطفل يعتبر درساً سيئاً للأبناء.
ـ حرمان الطفل من والديه وما يسببه هذا الأمر يخلق عند الطفل نزعة حب جلب نظر الآخرين إليه.
ـ دلال الطفل النابع من الإفراط في محبته يؤثر على سوء أخلاقه.
ـ السلوك الخاطئ للأم أو الأب في التعامل مع الطفل مثل الضحك والاستهزاء منه في حالة غضبه.
ـ غفلة الوالدين وإهمالهم لوظائفهم ومسؤولياتهم تجاه طفلهم وعدم مقدرتهم على تمريضه.
ـ التساهل واللامبالاة في تعويد الطفل على النظم.
ـ الاستفادة من الخشونة في تربية الطفل،وكذلك فإن للأمر والنهي الزائد عن الحاجة آثار على سلوك الطفل.
ـ هناك ضعف كبير ناتج عن عدم مقدرة الوالدين على تربية أطفالهم بسبب انشغالهم المستمر بالكسب على حساب تربية أطفالهم فيحدث انحراف خلقي وسلوكي لدى الطفل.
5 ـ العوامل الاجتماعية: أما الأخلاق السيئة لدى الأطفال والناتجة من علل وعوامل اجتماعية فهي:
ـ النزاع والمشاجرة بين الوالدين وأفراد العائلة له تأثير على التربية السيئة للطفل.
ـ وأحياناً سوء الخلق ينتج من التأثر بالأصدقاء والمعاشرون للطفل وكذلك أفراد المجتمع.
ـ العيش في محيطات غير ملائمة ومناطق يتصف أهلها بسوء الخلق والفساد.
ـ الأوضاع الغير ملائمة للعائلة من حيث المراقبة والأمر والنهي والانضباط.
ـ وجود نوادي الفساد والمحافل الموبوءة والشغب كلها من عوامل سوء التربية.
ـ الشعور بعدم الأمن والاطمئنان في محيط الحياة الاجتماعية بسبب وجود الضغوط وعدم الاستقرار.
ـ عدم الثبات والاستقرار في المجتمع بسبب الجور والتمييز والمضايقات التي تسببها الأجهزة الأمنية والإدارية والتنفيذية وكل المتصدين من علماء وأمراء و …
ـ التجاوز والاعتداء الصادر من شخص خشن ومزعج، أو فرض فساد على الطفل من قبل أشخاص يفوقونه بالسن و …
ـ العوامل الثقافية:
هناك جذور ثقافية لسوء الأخلاق التي يتصف بها الطفل وفي هذا المجال نلخص العوامل الثقافية بما يلي:
ـ الجهل وعدم الوعي وهي من الأمور العادية والطبيعية بالنسبة للأطفال.
ـ التعليم الخاطئ للقيم التي تعلمها الطفل في المدرسة والعائلة والمجتمع.
ـ عدم تعلم المسائل التي لها ارتباط بالآداب والأخلاق والسلوك بومعنى آخر عدم تعلم الأمور التي لها ارتباط بحياة الفرد.
ـ وجود الكتب والمجلات والقصص والأساطير التي لها تأثير سيئ في التربية حيث تعتبر بحد ذاتها دروساً سيئة للطفل.
ـ الأشعار والأمثال الكنايات والاستعارات الغير مناسبة كذلك لها آثار سيئة.
ـ الفن وسوء التربية والتعليم والتي تداول الاستفادة بسوء منها في المجتمع وكذلك حلول ما هو ضد القيم محل القيم، لها بالغ الأثر على تربية الطفل.
ـ نوع التربية العائلية التي تعتمد على نوع من الأفكار والفلسفات.
ـ ويجب أن لا ننسى أن كل ما لدى الطفل هو حصيلة لما تعلمه من أفراد المجتمع أو البيت أو المدرسة أو وسائل الإعلام. فعلى هذا الأساس يجب أن يخضع كل ذلك للمراقبة المشددة.
ـ العوامل الأخرى:
هناك عوامل أخرى لها علاقة في سوء أخلاق الأطفال يمكن إحصاؤها بما يلي:
عدم التنظيم في وضع المأكل والمشرب والنوم ووسائل الراحة واللعب وكذلك ضعف القدرة على التحمل والأوضاع الغير طبيعية التي تعتري الطفل أثناء البلوغ حيث تحدث اضطرابات في وظائف الغدد واختلالات في شروط وظروف العيش وكذلك الافتراق والتباعد ووضع المسكن والمنطقة، كل هذا له آثار في الاضطرابات العاطفية لدى الطفل و … وحتى بإمكان هذه العوامل أن تخلق أرضية لسقوط الطفل أخلاقياً.